Před pár lety jsem si na Twitteru stěžoval, jaké nesmysly se učí na českém gymnáziu v hodinách informatiky (rozdíl mezi midi a mini tower, kapacitu CD a jejich výrobce apod.). Stěoval jsem si i v té škole.
Teď dcera potřebovala vysvětlit, jaké výhody a nevýhody mají diskety, co je to CRT monitor a tak.
Zato v té kapitole o hardware nebyla ani zmínka o mobilech, touchscreenech nebo dokonce ani o internetovém připojení.
Česko je fakt skanzen.
Milan Hubáček
in reply to Pavel Moravec • • •Teda, vlastní zkušenost z jedné průmyslovky v Brně. (Dosluhující učitel technického kreslení, například)
Chtěl bych vidět osnovy a/nebo učebnice, pokud nějaké jsou.
Chao-c'
in reply to Milan Hubáček • • •@nacelnik01 tak zrovna technické kreslení mi přijde nadčasovější, než diskety a CRT monitory.
Na druhou stranu, ta rychlost změn v oboru IT je až trochu podezřelá.
@piratzbrna
Milan Hubáček
in reply to Chao-c' • • •@xChaos já myslím to technické kreslení na papír. x krát celou abecedu, pak různé typy čar, kóty a další. Tak učitel tohoto předmětu vyučoval IT. Nějaký archaický HW a základy MŠ Word a Excel 😭
@piratzbrna
Chao-c'
in reply to Milan Hubáček • • •Milan Hubáček
in reply to Chao-c' • • •Jiří Pavlík
in reply to Milan Hubáček • • •@nacelnik01 @xChaos Já jsem tedy technické kreslení chápal vždy jako seberozvoj, trénink soustředění a jemné motoriky. Něco jako japonská cesta krasopisu.
I když to nemá praktické využití, tak to pořád pro technika může mít efekt nějaké stavovské iniciace.
Učit se v IT (jen) o disketách a CRT a neučit internet atd. je hloupé. Stejně hloupé jako učit jen práci s Wordem, Excelem a PP.
Chao-c'
in reply to Jiří Pavlík • • •@jfpavlik kromě toho třeba nějaká zažitá pravidla, jak správně umísťovat kóty do výkresu, se můžou hodit bez ohledu na to, jestli je médiem papír a tužka, nebo displej.
Já si na ta pravidla vždycky marně snažím vzpomenout, když kótuju nějakej svůj náčrtek v LibreOffice Draw
A samozřejmě by se hodilo ta pravidla znát, kdyby člověk nějaký CAD sám programoval...
@nacelnik01 @piratzbrna
Jiří Pavlík
in reply to Chao-c' • • •Milan Hubáček
in reply to Jiří Pavlík • • •@jfpavlik jasně, nerozporuji případnou užitečnost technického kreslení. Vadí mi, že škola jen "látá" úvazky. Tím nechci říct, že za to nutně může jen škola. Výsledkem ale je, že jde (minimálně) to odborné vzdělání do kopru.
Chyba je v systému. 🙁
@xChaos @piratzbrna
Chao-c'
in reply to Milan Hubáček • • •Milan Hubáček
in reply to Chao-c' • • •@xChaos no, těžko říct. Spíš bych řekl, že tak brzy většina nemá vůbec představu, co by chtěla v budoucnu dělat. Myslím, že je to (aspoň částečně) vidět i na tom, že i vysokoškoláci se "hledají", vystřídají několik škol a v lepším případě i nějakou dokončí. Pak si je stejně zaměstnavatel formuje k obrazu svému...pokud chtějí pracovat.
Pomalu chápu, proč asi v jiných zemích staví spíše na všeobecném vzdělání a užší zaměření přichází až nakonec, pokud vůbec.
@jfpavlik @
... show more@xChaos no, těžko říct. Spíš bych řekl, že tak brzy většina nemá vůbec představu, co by chtěla v budoucnu dělat. Myslím, že je to (aspoň částečně) vidět i na tom, že i vysokoškoláci se "hledají", vystřídají několik škol a v lepším případě i nějakou dokončí. Pak si je stejně zaměstnavatel formuje k obrazu svému...pokud chtějí pracovat.
Pomalu chápu, proč asi v jiných zemích staví spíše na všeobecném vzdělání a užší zaměření přichází až nakonec, pokud vůbec.
@jfpavlik @piratzbrna